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渗透生态文明教育教案

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文档分类: 其他教育

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关于本文

  • 本文标题:渗透生态文明教育教案.doc
  • 链接地址:https://www.bajiedoc.com/item/179384.html
  • 内容摘要:渗透生态文明教案 1,认识分式,一, 学生分析 学生在小学学过分数,其实分式是分数的代数化,所以其性质与运算是完全类似的,在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系,其中包括整式与分式等数量关系, 在整式的学习中,学生初步具备了用整式表示现实情境中的数量关系,建立数学模型的思想,在相关的学习中学生初步具备了观察归纳类比猜想的能力以及自主探索合作交流的能力, 教材分析 本节课是分式的起始课,是学生学习了整式因式分解基础上进行的的,是下一步学习分式的性质分式的运算以及分式方程的前提,所以分式的概念及分式在什么条件下有意义是本节课的重点和难点。因为分式与分数类似,所以为了突破重点和难点,采用了类比的学习方法,让学生学会自主探索,合作交流,老师的讲和学生的学相结合。分式是表示现实世界中一类量的数学模型,为了让学生体会这一点,在课题引入时从实际生活情景出发,让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程。根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求,结合当前学生的心理特点以及现有的认知水平。 一教学目标, 知识技能,了解分式的概念,明确分式和整式的区别, 过程与方法,让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程,体会分式是表示现实世界中的一类量的数...
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